Projets
Promotion d’une éducation de qualité et améliorer la santé dans les écoles par les jardins et cantines scolaires équipées de fours à faible consommation énergétique.
Description
Établissement d’un centre pilote de formation dans deux écoles avec des espèces utiles d’arbres et plantes médicinales et de haute teneur nutritive avec des réservoirs de collecte d’eau de pluie et des fours à économie d’énergie dans les cantines scolaires de 10 écoles supplémentaires.
Pays : Côte d’Ivoire
Organisation : Mayera, Membre d’IDAY-Côte d’Ivoire
Bénéficiaires directs : 12 écoles 960 élèves et 90 enseignants
Budget : 83 146 €
Financement extérieur demandé : 63 966 €
Financement extérieur reçu : 0 €
Période : 12 mois.
Le projet
Contexte :
La qualité de l’enseignement est devenue une préoccupation majeure en Afrique et pour la communauté internationale. Il a été démontré – et confirmé par le Rapport de Développement 2018 de la Banque Mondiale – que les mauvaises conditions de santé des enfants et enseignants étaient des facteurs limitatifs pour améliorer les capacités cognitives des enfants et pour réduire l’absentéisme scolaire – un des obstacles déterminant de la qualité de l’enseignement. Le projet augmentera l’ “acceptabilité” de l’éducation auprès des populations et donc réduira les abandons scolaires qui constituent en Afrique une des causes premières des taux élevés persistants d’analphabétisme chez les jeunes Africains.
Projet :
Le projet établira dans deux écoles de la région de Yamoussoukro un centre pilote de formation des jeunes et employés des administrations locales avec des arbres et plantes utiles, dont l’Artemisia annua, pour combattre diverses maladies tropicales infectieuses et plus particulièrement le paludisme qui sévit dans la région et dans ces communautés. En 2017, IDAY-Burkina-Faso a fourni le formateur en Artemisia annua et les semences pour lancer les premières cultures. A partir des compétences acquises dans le centre pilote, des jardins scolaires avec ces plantes seront aménagés dans 10 écoles de la région. Elles seront aussi équipées de réservoirs de collecte d’eau de pluie, de cantines scolaires avec des fours à faible consommation énergétique et des digesteurs de déchets. Le projet va sensibiliser les populations à l’importance de l’éducation, de soigner sa santé et d’économiser de l’énergie et la consommation de bois. Le projet comprend aussi des campagnes de plaidoyer auprès des personnalités officielles responsables pour démultiplier le projet notamment par la réservation d’une partie de la surface des jardins pour la production de semences et plants pour d’autres écoles. Des tests médicaux vérifieront les conditions sanitaires des enfants et enseignants avant et après le projet. Enfin le projet comprend un soutien structurel à la coalition nationale et au réseau international dans son ensemble.
Les résultats escomptés
Près de 1 000 élèves et 100 enseignants seront protégés contre le paludisme et d’autres maladies infectieuses tropicales et la qualité de l’enseignement sera significativement améliorée dans les écoles participantes avec des réductions visibles de l’absentéisme scolaire et des hausses marquées des résultats de fin d’année. De meilleures normes nutritionnelles auprès des élèves et enseignants feront monter les capacités cognitives des enfants et le dynamisme du personnel scolaire. La collecte d’eau de pluie contribuera à réduire la charge de l’approvisionnement en eau qui incombait en général aux filles. La consommation de bois – et donc sa collecte – pour les cantines scolaires sera diminuée de plus de la moitié en comparaison aux feux ouverts traditionnels avec notamment un effet salutaire sur la santé des femmes cuisinières volontaires. En général, les écoles participantes deviendront plus “acceptables” au sein des communautés locales car elles dispenseront des enseignements directement utiles aux populations locales. Les écoles contribueront à réduire les émissions de CO2 et donc aux changements climatiques. Le plaidoyer et production de semences supplémentaires contribueront à étendre les bénéfices du projet à d’autres communautés et à inculquer une responsabilité collective aux jeunes participants.