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Les études contemporaines d’archéopaléontologie, fondées sur la génétique, confirment que de grand mouvements migratoires existent depuis la préhistoire, de l’Afrique vers l’Europe par exemple, qu’ils se sont poursuivis durant l’Antiquité et après la Renaissance avec notamment la conquête de l’Amérique par les États européens.

La littérature s’accorde pour dire que l’immigration est très utile. Les économistes sont traditionnellement les grands défenseurs de l’arrivée de migrants sur le marché du travail.

IDAY soutient également les actions menées par d’autres organisations sur la nécessité de répondre au droit et à la liberté d’aller et venir dans un cadre légal et sûr pour les populations du « Sud » au même titre que les populations du « Nord ».

Quelques données sur l’éducation dans le contexte africain :
> Concernant l’éducation, l’Afrique subsaharienne est la région qui compte le plus d’enfants et d’adolescents non scolarisés (respectivement 31 millions, soit 52% du total, et 24 millions, soit 39%) .

> En 2018, la Banque Mondiale rapporte que malgré les efforts incontestables pour augmenter les chiffres de scolarisation, l’apprentissage ne suit pas. Les résultats des élèves en Afrique subsaharienne sont alarmants et les populations vulnérables sont les plus touchées (enfants pauvres et jeunes filles).

> Une situation sanitaire le plus souvent catastrophique et l’absentéisme des enseignants influencent directement et négativement la qualité de l’éducation.

> L’Afrique reste le dernier continent où ni le nombre de pauvres ni celui des jeunes analphabètes ne diminuent significativement. Le revenu moyen en Afrique stagne à 1/4 du revenu moyen mondial et à 1/9ème du revenu moyen des pays occidentaux selon l’OCDE en 2016.

IDAY est un réseau africain qui s’intéresse aux causes de l’émigration et est interpelé par les conséquences graves et souvent irréversibles de l’émigration clandestine. IDAY célèbre ce 1er décembre à Flagey les 20 ans de la mort de Yaguine et Fodé qui ont inspirés par leur message la création du réseau.

Le 2 août 1999, ces deux jeunes Guinéens, Yaguine Koita et Fodé Tounkara sont retrouvés morts dans le train d’atterrissage d’un avion de la Sabena à Bruxelles. Ils portaient sur eux un message à destination de l’Europe.
Ils se sont sacrifiés pour attirer l’attention du monde sur le sort dramatique de la jeunesse africaine et de tous ces jeunes qui viennent mourir aux portes de l’Europe à la recherche de conditions de vie dignes.

Ce message est à l’origine de la création du réseau d’abord en Guinée et maintenant dans 20 pays d’Afrique.
IDAY se pose la question du pourquoi une partie de la jeunesse africaine pense qu’elle n’a pas d’autre choix que de risquer sa vie pour venir chercher chez nous un avenir meilleur ? Le contexte géopolitique mondial participe bien sûr aussi aux raisons qui poussent les jeunes à quitter leur pays : effet de la mondialisation et aberrations d’accords commerciaux qui influencent négativement les économies locales, politiques prédatrices qui creusent les inégalités, etc…

Mais une des raisons de l’immigration clandestine se trouve également, selon nous, dans le fait que le processus susceptible de répondre globalement, durablement et équitablement aux besoins des populations est trop faible. Ce processus est celui qui consiste à réunir les 3 piliers essentiels au développement de toute société autour d’un dialogue constructif et d’un ensemble d’actions collectives : les gouvernements, la société civile et le secteur privé.

IDAY offre aux organisations locales de se rassembler en réseau. Cela :
> permet à la société civile de s’organiser et de se renforcer ;
> encourage les autorités à s’impliquer dans les actions pensées localement ;
> augmente l’efficacité de l’aide étrangère en adoptant les principes de philanthropie moderne de développement ;
> améliore la qualité de l’éducation grâce aux actions menées ;
> sensibilise les jeunes aux risques de l’émigration clandestine et les encourage à être acteurs de changements pour leur avenir.

Ces démocraties « avancées » qui attirent ces jeunes ne sont pas sans savoir qu’il est impératif de soutenir les efforts des gouvernements des pays d’origine par le truchement d’une coopération plus adaptée et efficace, d’une plus grande cohérence entre les objectifs de développement et les politiques économiques au plan international, et d’une assistance plus vigoureuse pour lutter contre la corruption dans la gestion des ressources nationale.

Le contexte géopolitique mondial participe bien sûr aux raisons qui poussent les jeunes à quitter leur pays : effet de la mondialisation et aberrations d’accords commerciaux qui influencent négativement les économies locales, politiques prédatrices qui creusent les inégalités, le poids parfois insoutenable de la dette et les politiques d’austérité ou de privatisation, etc…

La lutte contre la corruption est essentielle pour que le développement socio-économique puisse avoir lieu. C’est un cancer qui mine le service public et aggrave les violations des droits humains, empêchant des millions d’enfants d’aller à l’école, et de femmes d’avoir droit aux soins de santé. La corruption n’est pas seulement un problème éthique. Débridée, elle constitue un frein au développement, une menace sur la stabilité et la crédibilité des institutions publiques et privées.

Une économie naissante a besoin d’institutions fortes, de services publics efficaces et d’un gouvernement responsable. Les jeunes ont besoin de travailler et de croire en l’avenir de leur pays.

IDAY a comme objectif d’améliorer la qualité de l’éducation de la jeunesse africaine afin de l’outiller pour prendre part au développement de son continent. L’éducation de qualité est un droit pour lequel les membres du réseau IDAY se mobilisent à travers diverses actions et initiatives. Elle devient alors une force permettant à la jeunesse africaine de répondre aux enjeux auxquels elle est exposée.

L’Afrique dispose des ressources nécessaires, ce sont leur allocation et leur utilisation qui doivent changer et la société civile locale a un rôle moteur à jouer pour accompagner ce changement.
Les membres du réseau IDAY, dans chacun des 20 pays qui le composent, identifient ensemble les causes des dysfonctionnements en matière d’éducation dans leur pays et constituent un plaidoyer afin de sensibiliser leurs autorités sur ces questions.

Le dialogue et la confiance entre les citoyens et leurs gouvernements sont la pierre angulaire du développement et du respect des droits fondamentaux. Conscient de cela, le réseau interpelle les décideurs et mène des actions pour que chaque enfant et jeune en Afrique jouisse de son droit à une éducation de base de qualité et gratuite.

Nous pensons que l’aide étrangère devient efficace lorsqu’elle permet aux locaux de mettre en place leurs projets/actions et que, forts de leurs résultats, ils mènent ensemble un dialogue constructif avec leurs autorités afin, qu’ensemble, ils dessinent l’Afrique de demain.