Exemple 3 - Panafricain - Améliorer la qualité de l'éducation au Cameroun en créant des jardins scolaires pour améliorer les capacités cognitives des enfants et en renforçant les compétences pédagogiques des enseignants

Exemple 3 – Panafricain Améliorer la qualité de l’éducation en créant des jardins scolaires pour améliorer les capacités cognitives des enfants et en renforçant les compétences pédagogiques des enseignants

Pays: 14 pays Coût total: 382.000 € (depuis 2012)

           

Depuis 2011, IDAY intègre la santé en milieu scolaire dans sa stratégie pour une éducation de qualité pour tous. Convaincu que la santé joue un rôle majeur dans l’apprentissage, IDAY introduit des plantes à haute valeur nutritive et médicinales dont l’Artemisia annua dans les potagers des écoles. Il s’agit d’une approche globale (éducation, santé, environnement, développement communautaire) pour lutter contre le cycle de la déscolarisation et de la pauvreté, par une solution locale : le jardin scolaire écologique. Le potager de l’école sert d’espace de formation pour les élèves et les enseignants (pédagogie verte) et permet également à  la  communauté  de bénéficier des connaissances acquises (approche enfant pour parents).

 

«En tant que superviseur de ce projet, j’ai agréablement été surpris par la motivation des écoles bénéficiaires et de la communauté. Les activités se déroulaient dans une parfaite synergie d’action. Il est arrivé un moment où j’ai voulu comprendre ce qui facilitait tant cette symbiose entre les dirigeants des écoles bénéficiaires, les élèves et la communauté…puis on me fit savoir que la phase II du projet allait pouvoir démarrer. Nul doute que ce projet un vecteur de rapprochement des différentes couches impliquées dans l’éducation des enfants autour de sujet plus qu’important tels que : ‘’l’environnement, la santé et l’éducation’’. Mes sincères remerciements et encouragements à l’organisation promotrice de ce projet, en l’occurrence, le Réseau Émergence Guinée (RÉGUI) et ses différents partenaire techniques et financiers, à savoir : IDAY-Guinée, IDAY-International et le CNCD 11.11.11.» Témoignage d’Albert Kôné KOLIÉ, superviseur du projet des jardins scolaires en Guinée